推動本土語言教育已到了刻不容緩的地步了。幾乎所有的本土語言都到了存亡絕續的時候，尤其是人數少的族群，先住民語言更是急迫需要振興，有些都已經是欲振乏力的地步，也就是必須保護才能維持命脈，而在台灣的客家語言，能經常使用客語的人只佔20 %左右，也就是五位客家人當中只有一位能說客家話，而這一位幾乎肯定是前輩老者，青少年恐怕都不會說了。現在即使有客委會，推動的成效不佳，倒不是客委會不用心推，而是客家人不夠積極，再十年下去，能流利說客家話的，將會少於10 %。怎不令人憂心。
為什麼客家話會消失得這麼快？問題值得探討。客家人似乎在台灣眾多族群裡傾向自閉性，平常在家使用客語的家庭不多，小孩在家庭缺少母語的學習和操作機會，在學校的母語日只是聊備一格，發揮不了深根的作用，所學的母語( 客語 )只有單字而難成句，要不就是不合客語習慣的生硬母語，更形成小孩不喜歡說母語的心態。教育上不敢忽略普通話( 國語 )的成效，但對於本土語言教育則是想學說就學，不想學就聽，可是光聽而不說等於是沒學到，推動本土語言不夠積極則永遠不會有具體成效。
不禁聯想到如果物種的生存出了問題，即使外力保護，也難滋生榮長，充其量只是減緩滅絶的速度。語言也是這樣的，當呼籲大聲急呼時，這語言大概距離博物館收藏不遠了，真令人憂心。不管是哪一種母語，當他的文化已經沒落，母語又大量流失，最後只留下人類學的記錄，那是很可惜的。這世界上的文化之多元化，不同環境和條件發明了不同的語言，這是多麼美麗而多采的人文，要是任其消亡，又將會是多麼遺憾的事。